Президент України
Верховна Рада України
Кабінет Міністрів України
Закарпатська ОДА
Логин
Пароль

Освіта >> Методичний кабінет


Структура відділу:


Тишко Ірина Петрівна – завідувач методичним кабінетом
Паулишинець Світлана Михайлівна - методист
Горват Наталія Іллівна – методист
Рубець Мар’яна Іржіївна – методист
Герц Любов Степанівна – методист з бібліотечних фондів
Рогальська Ольга Петрівна – методист
Михайлович Ганна Георгіївна – методист-психолог
Пархоменко Оксана Григорівна – методист
Бабуняк Наталія Федорівна – методист
Панкулич Світлана Юріївна – бібліотекар
Мелешкова Наталія Сергіївна – секретар-друкарка

Контакти:
Тел/Факс:: 8 (03131) 2-15-21
e-mail: metodcab@mk.uz.ua

Адреса:
89600, Закарпатська обл., м. Мукачево, вул. Пушкіна, 2

1. Загальні положення:
1.1. Міський методичний кабінет є науково-методичною установою, яка відповідно до чинного законодавства здійснює науково-методичне забезпечення системи загальної середньої та дошкільної освіти міста, підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що проводиться не рідше одного разу на п'ять років, у період між курсами підвищення кваліфікації відповідно до статті 57 Закону України "Про освіту" (міжкурсовий період).
1.2. У своїй діяльності методкабінет керується Конституцією України, Законами України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про дошкільну освіту", "Про позашкільну освіту", "Про інноваційну діяльність", "Про місцеве самоврядування", указами і розпорядженнями Президента України, постановами Кабінету Міністрів України, іншими актами законодавства в галузі освіти, в тому числі Міністерства освіти і науки України, місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування.

2. Мета, основні принципи та функції діяльності методкабінету:
2.1. Метою діяльності методкабінету є науково-методичне забезпечення системи загальної середньої та дошкільної освіти, організація науково-методичної роботи, підвищення кваліфікації, професійного рівня педагогічних працівників загальноосвітніх, дошкільних і позашкільних навчальних закладів (далі - навчальні заклади) і розвиток їхньої творчої ініціативи у міжкурсовий період.
2.2. Організація діяльності методкабінету ґрунтується на принципах, визначених статтею 6 Закону України "Про освіту", зокрема: демократизму і гуманізму;
рівності умов для кожного педагогічного працівника щодо повної реалізації його духовного, творчого та інтелектуального потенціалу;
безперервності фахового вдосконалення;
науковості, гнучкості і прогностичності науково-методичної роботи з педагогічними кадрами;
незалежності від політичних партій, громадських і релігійних організацій.
2.3. Функції методкабінету:
2.3.1. Цільові:
прогностична - враховує перспективи розвитку освітньої галузі і спрямована на використання в педагогічній практиці сучасних наукових психолого-педагогічних досягнень та інноваційних технологій;
компенсаторна - передбачає надання педагогічним працівникам інформації, яка не була отримана ними під час здобуття вищої педагогічної освіти; інформаційно-коригувальна - спрямована на корекцію й оновлення інформації, яка постійно змінюється у результаті розвитку науки та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій.
2.3.2. Організаційні:
трансформаційна - відбір і методичне опрацювання сучасних наукових досягнень у галузі освіти та надання рекомендацій щодо їх трансформування в педагогічну практику навчальних закладів;
діагностична - систематичний моніторинг навчально-виховного процесу, рівня знань, умінь і навичок учнів у навчальних закладах, їх навчальних досягнень і вихованості, а також професійного рівня педагогічних працівників;
моделююча - моделювання змісту, форм і методів підвищення фахової кваліфікації педагогічних працівників;
інформаційно-аналітична - вивчення й узагальнення перспективного педагогічного досвіду для його застосування у навчально-виховному процесі та удосконалення професійного рівня педагогічних кадрів;
організаційно-координувальна - координація діяльності циклових методичних об'єднань міста, навчальних закладів;
соціальна - створення належного психологічного клімату, вивчення і розв'язання конфліктних ситуацій у педагогічних колективах навчальних закладів.
Користувальницький пошук